Уникальной особенностью тренинга является подробное изучение процессов, инструментов и методов анализа и управления рисками. С помощью выявления и анализа рисков вы разработаете стратегию эффективного реагирования на риски, которая отвечает ожиданиям ключевых заинтересованных сторон. Кроме этого, этот курс позволяет подготовиться к сдаче экзамена PMI Risk Management Professional (PMI-RMP).
Преподаватель курса -
Зайцев Андрей
Аудитория курса:
Руководители организации, заинтересованные в повышении эффективности управления проектами
Руководители и специалисты Офиса управления проектами, Руководители проектов
Руководители и специалисты департаментов управления рисками, внутреннего аудита и внутреннего контроля
Введение в управление рисками проектов
Ключевая терминология управления рисками проектов. Процессы управления рисками проектов. Ключевые заинтересованные стороны в управлении рисками проектов. Формирование культуры управления рисками проектов.
Планирование управления рисками проектов
Методы планирования управления рисками проектов. План управления рисками. Реестр рисков.
Идентификация рисков
Необходимость идентификации рисков. Инструменты и методы для идентификации рисков. Структурная декомпозиция рисков (RBS). Формализация рисков. Регистрация рисков.
Выполнение качественного анализа рисков
Необходимость выполнения качественного анализа рисков. Матрицы вероятности и влияния. Регистрация результатов качественного анализа рисков. Оценка приоритетов рисков.
Выполнение количественного анализа рисков
Использование количественного анализа рисков. Анализ ожидаемой денежной стоимости. Древо принятия решений. Трехточечные оценки. Метод PERT. Метод Монте-Карло.
Планирование ответов на риски
Необходимость планирования ответов на риски. Выбор соответствующих ответов на риски. Обновление документов управления проектом.
Мониторинг и контроль рисков
Процессы мониторинга и контроля рисков. Инструменты и методы мониторинга и контроля рисков. Выполнение ответов на риски. Инструменты и методы формирования отчетов о статусе рисков.
